آغاز ساخت مدرسه ۶ کلاسه در آشار با مشارکت خیرین؛

گامی در مسیر عدالت آموزشی

با امضای تفاهم‌نامه‌ای میان آموزش و پرورش مهرستان و جامعه خیرین مدرسه‌ساز، پروژه ساخت مدرسه‌ای جدید در منطقه کمتر برخوردار آشار کلید خورد؛ اقدامی انسان‌دوستانه برای کاهش شکاف آموزشی و توسعه پایدار.

به گزارش پایگاه خبری تحلیلی «صدای ماشکید»؛ در اقدامی ارزشمند و خداپسندانه، تفاهم‌نامه ساخت یک باب مدرسه ۶ کلاسه در حوزه آشار از توابع شهرستان مهرستان، با حضور مسئولان آموزش و پرورش و نماینده جامعه خیرین مدرسه‌ساز به امضا رسید.

این تفاهم‌نامه با حضور محمدعلی دهانی، مدیر آموزش و پرورش شهرستان مهرستان و مسعود شیخ‌زاده، رابط خیرین مدرسه‌ساز در دفتر مدیریت این اداره منعقد شد.

مدیر آموزش و پرورش مهرستان در این مراسم با اشاره به اهمیت مشارکت‌های مردمی در توسعه زیرساخت‌های آموزشی، اظهار داشت: «حضور خیرین در امر مدرسه‌سازی، نه تنها آینده آموزشی منطقه را روشن می‌کند، بلکه الگویی از نیک‌اندیشی و مسئولیت‌پذیری اجتماعی برای نسل آینده خواهد بود.»

مسعود شیخ‌زاده نیز در حاشیه این مراسم ضمن قدردانی از همکاری آموزش و پرورش، تأکید کرد: «ساخت مدارس در مناطق کمتر برخوردار همچون آشار، یکی از اولویت‌های جدی جامعه خیرین است و امیدواریم با همراهی مسئولان، این پروژه به‌زودی وارد مرحله اجرایی شود.»

گفتنی است این مدرسه با هدف ارتقای سطح آموزشی دانش‌آموزان منطقه آشار و رفع کمبود فضای آموزشی در این حوزه ساخته خواهد شد.

مدیریت آموزش و پرورش شهرستان مهرستان ضمن تقدیر از مشارکت خیرین اعلام کرد: «این اداره آمادگی کامل دارد تا با حمایت از چنین طرح‌هایی، گام مؤثری در مسیر عدالت آموزشی و توسعه پایدار منطقه بردارد.»

ساخت مدارس در مناطق کمتر برخوردار مانند آشار، صرفاً یک پروژه عمرانی نیست؛ بلکه اقدامی راهبردی در راستای کاهش شکاف آموزشی و تحقق عدالت اجتماعی به شمار می‌رود. در شرایطی که بسیاری از مناطق مرزی با چالش کمبود فضای آموزشی و امکانات اولیه مواجه هستند، نقش مؤثر خیرین مدرسه‌ساز و همراهی دستگاه‌های دولتی می‌تواند تحولی بنیادین در مسیر توسعه پایدار ایجاد کند.

امضای این تفاهم‌نامه نشان می‌دهد که مشارکت بخش مردمی و دولتی، همچنان یکی از کلیدی‌ترین راهکارهای حل مسائل آموزشی در مناطق محروم است. اهمیت این اقدام زمانی دوچندان می‌شود که بدانیم فراهم آوردن بستر تحصیل برای کودکان و نوجوانان، به‌طور مستقیم با کاهش آسیب‌های اجتماعی، افزایش سطح آگاهی و تقویت سرمایه انسانی در بلندمدت پیوند خورده است.

اگر این مدل مشارکت‌ها به صورت گسترده و نظام‌مند در سطح کشور تداوم یابد، می‌توان امید داشت که عدالت آموزشی به‌عنوان یکی از پایه‌های اساسی توسعه ملی، نه در شعار بلکه در عمل، محقق گردد.

پایان خبر/